在BG大游集团,我们很重视体育运动, 这就是为什么体育活动是每天上学的一部分.
 
我们认为学习移动和学习加减法一样重要. 这就是为什么学前和低年级体育是每个学校的重要组成部分. 通过团队活动, 学生培养技能,学习有价值的课程, 比如如何奉献自己的一切,成为伟大的队友. 更好的是,他们会受到鼓舞,在未来几年里继续从事体育运动和锻炼.
 
在五年级和六年级,学生们在体育课上练习各种各样的团队运动. 他们发现自己喜欢什么,并培养自己的竞技技能. 在第七和以上,学生可以选择加入BG大游集团的62个竞争团队中的一个或多个. 另外, 学生可以参加体育选修课,比如舞蹈, 极限飞盘, 全身健康, 瑜伽, 和更多的. 无论什么能让你动起来, 你将带着更高水平的健康和挑战自己极限的健康愿望毕业.
 

健康的竞争

我们相信,如果教育正确,竞争是有益健康的. 因为我们所有的学生都面临着竞争, 甚至在他们最年轻的时候, 我们有意地传授健康竞争的原则. 我们建立的基础继续为我们的学生过渡到BG大游集团运动队和我们7 - 12年级的体育课.
 
什么是良性竞争? We believe that healthy competition focuses on having fun and learning skills; focuses on giving your best effort and pushing yourself harder than you would have without competition, rather than winning or losing; promotes teamwork and positive participation; drives you to achieve more growth and success; requires the courage to take risks; requires the willingness to accept the outcome even if it involves failure; and makes you feel proud of yourself for trying – no matter the outcome.
 
为了比较,什么是不健康的竞争? 不健康的竞争只注重赢, 做最好的, or being better than others; emphasizes the pressure to win over the fun of playing or learning skills; makes you feel like a failure for losing, even if you put forth your best effort; causes you to miss out on the important lessons that can be learned from losing; causes you to feel negatively about other peoples’ success as opposed to motivated or inspired; and motivates you to seek competitors who are naturally weaker than you, 这样你就会觉得自己很有优势.
 
最终,竞争是健康的,因为它能促使学生做到最好. 当与队友和对手的关系友好而不紧张时,健康的竞争是显而易见的. 每个学生都以自己的步伐努力实现目标, 不用担心别人在想什么或做什么.
 

学前教育 & 较低的学校

在学前/低年级体育教育, 学生参与各种旨在促进运动和操纵发展的运动活动, 对健康生活方式的理解, 以及积极的自我形象.
 
教师强调享受, 挑战, 自我表现, 以及运动体验中的社会互动. 我们把体育课和课堂学习单元结合起来, 调动学生的积极性,培养学生的体育健身热情, 在中学和高中以及整个成年生活中,这些运动将会伴随他们进行竞争性或娱乐性的运动.
 

中学

中学体育为所有学生提供了在赛季中进行体育运动和提高运动技能的机会. 我们建立了一个环境,让我们的学生运动员受到挑战和支持. 中学体育运动, 在某些情况下, 团队运动的介绍, 教练们把重点放在基础和对比赛本身的理解上,作为提高的垫脚石.
 
发展个人和团队技能以及健康的团队态度也是中学课程的主要目标. 整个项目, we strive to teach our young athletes about the value of competition; 承诺 to a team and a season-long process; the value of teamwork; how to learn from both positive and negative situations; leadership, 判断, and character; sportsmanship and ethical conduct in the context of fair play; how to develop a strong work ethic.
 
这些原因就是为什么中学队的球员会在比赛中获得尽可能多的上场时间. 上场时间不平等,但在一个赛季中是有意义的. 在某些运动中, 将有一个评估期/季前赛,以帮助教练将学生安排在合适的团队中,并与他们的技能水平相匹配. 最终, 中学阶段的成功不是用赢与输来衡量的,而是用提高的技能和对运动本身的真正兴趣来衡量的.
 

上学校

BG大游集团体育努力为所有感兴趣的高年级学生提供机会,使他们成为全面发展的学生运动员. 我们自豪地为我们的每个参与者提供最好的学习和竞争环境.
 
为此目的, 我们寻求将所有感兴趣的参与者纳入适当水平的比赛, and we are committed to the following goals: teach the value of competition; develop athletic skills; encourage 承诺 to a team and a season-long process; teach the value of teamwork; learn from both positive and negative situations; develop leadership, 判断, and character; develop sportsmanship and ethical conduct in the context of fair play; and develop a strong work ethic.
 
成为体育项目和团队的一员是一种特权,也是对努力工作的承诺, 自律, 奉献, 不懈的努力. 在BG大游集团赢得一个运动队的位置, the student-athlete accepts the following responsibilities: be a worthy representative of the team and the school at all times; maintain a high-level of fitness and health; be a positive contributor in practices and games regardless of playing time; be responsible for personal and teammates; safety at all times; be a model of good sportsmanship; learn to balance time 承诺s between schoolwork, 学校承诺, and athletics in a constructive manner; commit to fully participate in the entire season of practices and games; and be responsible for communication with 教练 and staff when emergencies conflict with athletic responsibilities.
 
所有BG大游集团校际运动队都应该努力在最高水平上竞争. 竞争是追求卓越的重要组成部分. 然而, 教练, 球员, 管理员, 家长们应该记住,我们校际体育项目的总体使命是塑造和培养坚强的性格, 承诺, 责任, 和谦卑.

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一所男女同校的12年级学前班独立走读学校
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